“雙減”下的九鼎課堂

——數學骨干教師引領課

　　“雙減”政策之后，學生從沉重的課外負擔中解放出來，但是作為教師，如何在減負的同時提升教學質量？九鼎小學的數學組從課堂教學出發，尋找答案。為了提高青年教師隊伍專業素養，促進教師更好的研究課堂，提高數學課堂質量，發揮骨干教師的示范引領作用，9月27日，九鼎小學數學大教研組開展了骨干教師示范課活動。

　　孟華老師為數學組全體教師示范了一節精彩的數學課《乘法的初步認識》。孟老師通過創設情境，激發興趣；組織活動，探索新知；實踐應用，鞏固新知；總結反思，學會學習；讓學生在已經學過加法的基礎上進入乘法的新課學習。在新知教學過程中，孟老師運用激趣、引導、觀察、對比等方式進行教學，通過觀察情境圖引導學生發現信息，提出問題。通過制造認知沖突，在反差中感知求幾個相同加數的和用乘法計算比較簡便，感受乘法的價值和學習乘法的必要性。結合具體的情境和問題，讓學生經歷加法算式改寫成乘法算式的過程，理解加法和乘法之間的關系，通過乘加對比和綜合對比引導學生發現只有加數相同的加法可以用乘法計算，了解乘法的意義。這節課師生在一起欣賞古詩中結束，在感受中華傳統文化魅力的同時，發現數學問題。體會數學和生活的密切聯系。

　　課后，以數學教研組為單位，開展了說課、評課活動。首先孟老師講述設計意圖及課后感悟、反思，隨后各數學教師進行評課議課。大家各抒己見，把對本節課的認識、收獲進行了交流研討。最后，胡校長對本次骨干教師示范課活動進行總結發言，對教師的示范課給與了好評，并對青年教師提出了教學中的一些建議，指明了數學組在教學中的工作方向。

　　教學是一門復雜的藝術，只有不斷學習，不斷探究，才可能使我們的課堂教學逐漸精彩起來。九鼎小學數學組會以這次活動為契機，在教研中研究教材，研究教法，在相互交流中，學習，提升，共同成長。愿全體數學教師為九鼎小學的教育描繪出更絢麗的色彩。